来源：新华网 作者：余丰慧

 房地产正在绑架中国金融。中国金融机构在房地产里的贷款(包括开发商贷款、土地贷款和个人住房按揭贷款)已经达到几十万亿，在这种情况下，金融机构是不敢轻易紧缩房贷政策的。否则，房地产价格迅速下跌，银行存量房贷将面临巨大风险

　　国务院发展研究中心宏观经济研究部部长余斌一句“房地产业已成中国经济直接命脉”，这两日在媒体迅速蹿红，备受社会各界瞩目。

　　余斌在明年经济面临的七大挑战中把房地产视为第一挑战。他说，2010年内地房地产业能否保持稳定发展，将对中国经济产生直接的影响。在中国，房地产行业是与国民经济高度关联的产业，占GDP的6.6%和1／4的投资，与房地产直接相关的产业达到60个。

　　这就是说，中国经济已经被房地产所绑架。房地产在GDP中占比如此之高，在投资中占比如此之大，就决定了房地产稍有闪失和起落对经济的影响是相当大的。特别是在投资主导下的保增长中，各级政府自然会把拉动经济的产业放在房地产上，也必须放在房地产上，否则，经济不可能立竿见影拉动起来，GDP不可能立竿见影出现高位增长。这在一定程度上说，中国的房地产已经左右着中国经济。大家都在谈中国经济结构不合理，其实最大的不合理在于房地产比重太大，经济增长过分依赖于房地产行业。在中国经济保增长为第一要务的关键时期，谁都不敢得罪房地产，谁都要宠着、惯着、让着甚至敬着房地产。其实，不但中国经济被房地产绑架，而且社会许多方面都被房地产绑架。

　　地方政府特别是官员们已经彻底被房地产绑架了。地方政府特别是官员们有了GDP高增长才有政绩，有了政绩才能把官帽越戴越大，而房地产大发展哪怕是泡沫式发展对GDP贡献率最大，地方政府特别是官员只有“求爷爷告奶奶”地巴结房地产商开发房地产。地方政府的税收甚至自己支配的预算外收入都得依靠出让土地和向房地产征收税金来支撑着，这是一块大肥肉，地方政府岂能放弃。甚至一些官员都依靠开发商供养着，这个利益链条和既得利益集团岂能轻易打破？房地产正在绑架中国金融。中国金融机构在房地产里的贷款(包括开发商贷款、土地贷款和个人住房按揭贷款)已经达到几十万亿，在这种情况下，金融机构是不敢轻易紧缩房贷政策的。否则，房地产价格迅速下跌，银行存量房贷将面临巨大风险。金融机构只有依着开发商继续增加贷款，继续给投资投机者提供按揭贷款，维持房价继续走高，这样其贷款才会安全，房产作为抵押物才不会缩水。

　　房地产正在绑架中国普通百姓。城市居民为一套住房耗尽三代人的积蓄。一些百姓为一套住房几乎用一生的收入来归还银行按揭贷款，成为可怜的“房奴”。

　　就一个房子问题使得城市居民幸福感全无，生活压力倍增。更有一些家庭在高房价面前只有望房兴叹，根本就不敢有买房的奢望。现在，上个世纪90年代末期的房改房已经不可能容下下一代年轻人的结婚等对住房的需求。一个城市家庭如果有子女结婚，子女双方父母甚至三代人也不能买一套房。子女双方父母和子女三个家庭都不得安宁。房地产也已经在绑架农村百姓。现在进城务工人员越来越多，许多都打算在城市安家落户。但是，就一个住房问题使得农民工想都不敢想。在住房问题面前，农民工很自卑，自感低人一等。

　　因此，可以说中国房地产正在绑架整个社会。但是，在上述四方面中只有普通百姓愿意挤干房地产泡沫，希望畸形高房价尽快下降。而前三者在抑制高房价中都没有积极性。就是房地产有泡沫，也不愿意看到其破灭，更不愿意、也不敢主动亲自去刺破；就是百姓再呼吁抑制高房价，痛恨高房价，前三者也不愿意、也不敢采取切实措施。房地产泡沫一旦破灭，高房价一落千丈，导致GDP增速迅速下降，谁能负起责任？影响到官帽不是得不偿失吗？地方政府为何要自断财路？出现金融风险甚至引发系统性风险或者金融危机，事情就彻底闹大了，谁也不敢贸然为之。能纸里包火就越包越厚，反正延缓一天是一天。

　　房地产绑架中国社会已经非常可怕。可以说，如果不痛下决心，纵然有阵痛，也要刺破泡沫，使房价回归理性，那么，一个房地产最终将给中国社会特别是中国经济闯下一个大祸，这绝不是危言耸听。

  杨连宁：为什么泡沫已破，房价还涨  

近来，亲友常拿这个题目质问我：“房价明明还在涨嘛。年底前，又在抢搭购房优惠政策的末班车了，你怎么能说房地产泡沫已经破裂了呢！”对此，我能怎么回应？我只能把头摇成个拨浪鼓。实在逼急了，我就苦笑：“中国人发明了醉虾，你又不是不知道！”

什么是醉虾？就是脑子昏了，身子还在弹跳。说白了，醉虾是指狂躁的、非理性的投资——以此比喻抢搭高房价末班车的人，或比喻追捧60倍以上市盈率股票的人，我认为都很贴切。为什么？因为克鲁格曼认为，“任何资产泡沫都是一种没有人操纵的、自然形成的‘庞氏骗局’——只要不断有傻子加入进来，涨价链条就不会断裂，也就能不断赚钱。然而傻子终究有限，一旦没人愿再当傻子时，泡沫就会全盘崩溃。”

看来，泡沫已破，房价还涨的疑问貌似困窘，其实并不费解：说资产泡沫已破，是因为真实购买力早已消失；而房价仍在上涨，是因为罔顾风险、罔顾偿债能力的借贷购买力还有惯性，还在加入。为什么有人会飞蛾扑火般视死如归？答案只能是：当事人利令智昏，当事人已成醉虾。

“2005年秋，美国房价超出购买力时，泡沫已经破裂，但房价还在上升”。为什么？克鲁格曼的解释是：“人们还在惯性地开出高价，执迷不悟地坚信这个价格有人接手。这个继续升高的房价会支撑到最后一口气，直到人们最终痛苦无奈的明白过来，其实是没有人能接手的，才不得不接受这个残酷的事实”。这种情形，大概是几乎所有资产泡沫的破裂都会急涨长跌、拖延多年才能见底的原因。

回顾海南当年也是如此。高房价能有价无市地苦撑8年，令我对这种“不见棺材不落泪”的戏剧化情节，简直感同身受：几乎所有老板都吃后悔药，后悔当时4千、3千/平米时坚不出手，落得个后来1千、2千/平米没人问津；或后悔当时让利100万，仍能获益100万时寸步不让，落得个后来血本无归，万儿8千都没捞着。为什么大势当头执迷不悟？因为人的趋利性战胜了理性：“脑子昏了，身子还在弹跳”。

人的趋利性淹没了理性，就叫利令智昏，理性低下的中国人更容易变成醉虾。美国人当过醉虾：“许多家庭看到房价只涨不跌，就会跟风投资，决定不顾自身的偿债能力而匆匆买房——他们首付极少，而银行贷款又极易获得，于是，他们不再考虑自己的失业、生病、离婚等风险——如今美国的1200万负资产者，就是这么产生的。”（克鲁格曼语）

中国式“醉虾”的最大特点，就是一拥而上不甘落单，跟风炒作随大流没错，总觉得这样最安全。殊不知，虾群聚集，恰恰是大鳄们最喜欢的满口美食。盲目跟风的后果，正如我的同事自嘲：“吃屎都赶不上一泡热的”。纵观什么股神、经营之神的成功之道，千条万条，也就是众人皆醉我独醒这一条。要么，是“在盛宴刚启时，早早撤掉了大酒杯”；要么，是“在寒冷黑暗的深海海底，发现了热量极高的可燃冰”。总之，理性投资要靠反其道而行之的前瞻性和预见性取胜。

然而知易行难。就像今天中国相信房价会大跌的人不多一样，2005年，美国也没几个人相信克鲁格曼的预见：“细想想就奇怪，2005年我就写过一篇文章，说美国的经济已经成为人们靠卖房子过活的社会，他们相互买房子的钱都还从中国借来的，这绝不是一个可持续的经济增长方式，或者生活方式，但现实如此。2005年，似乎每个人都觉得这个方式很不错，但它肯定难以为继。”

说在泡沫炒作上击鼓传花的人是“醉虾”、“傻子”，99%的人不会同意：会炒的精明人都赚钱了，能说人家是醉虾、傻子？其实，我们所谓醉虾、傻子，不是指炒作是否蚀本，而是指楼市兴衰不过是中国整体经济的浮标。只听拍马屁师们歌功颂德，说顺水人情的好话，就会看不到中国经济早已陷入了克鲁格曼所说的“增长型衰退”，就会聒噪房价只涨不跌的疯话。

什么叫“增长型衰退”？克鲁格曼的解释是：“一个经济体仍在增长，但增长的速度赶不上产能的扩张，于是，闲置的产能和失业者越来越多。”克鲁格曼认为他的萧条经济学的核心概念就是“经济的需求面失灵——私人消费不足以充分利用可用的生产能力。正因为没有充足的消费需求，一个接一个的经济体遭遇衰退，无一幸免：90年代起历时10年的日本，1995年起的墨西哥，1997年起的泰国、马来西亚、印尼、韩国，2002年起的阿根廷，2008年起的所有国家。”

用“醉虾”比喻非理性经济繁荣，也算贴切。从根儿上说，中国经济的机体就不是神清体健的。这么判断它，不光指中国经济是“发育不良”的半吊子市场，也不光指它高度依赖西方发达经济体的“依附性积累”（弗兰克语）。真正难以为继的，是包括中国经济在内的亚洲经济，都不是主要靠技术进步和生产效率提高的实质性增长，而是主要靠劳力与投资增加的膨胀性增长。这种被克鲁格曼称为“建立在浮沙之上”的增长，本身“就是一只纸老虎”。亚洲繁荣1997年被一夜戳破，也是资产泡沫的破裂。

中国经济其实是“金玉其外，败絮其中”的。垄断国企多是伪装出现代公司治理结构的泛亲缘化或类帮会企业，任人唯亲和裙带风盛行，高企的成本只能转嫁大众。严格意义上，国企尚不是真正的市场化企业。放眼你的身边，劳力与资本的滥用与浪费触目惊心。错了改、改了错，建了拆、拆了建的“破橱窗”式虚假公共支出俯拾皆是。那些严重过剩的钢铁、水泥、造船、电解铝、铁合金之类和房地产一样，其实都是投机性投资潮的产物。

且不论透支生态环境的不可持续，也不论与超巨人口相比，环境资源基座狭小得头重脚轻，像个倒立的金字塔。大众需求，像鱼鹰被勒住脖子不能吃饱一样，首先被勒紧在水电油气、交通、通讯、医疗、教育、住房这些垄断瓶颈里。大众消费，被昂贵的政府支出与低保障、低福利抽去了本钱，何来充足的消费需求？包括房地产在内的投资的投机性，折射的正是经济“增长型衰退”的浮肿病。投机性投资的共同特点，就是大家都不动自己的荷包，只拿银行贷款去搏彩——赚了是自己的，赔了是银行的。因而，要想不引发银行危机，只能乞灵于印钞机，最终，资产泡沫只能靠一场恶性通胀来化解。

引用

奥若 的 刚解禁的照片 （是中国人请转发)

狗草滴日本逼。俄真jb想给迩妈逼里打个方向盘，朝迩们血妈！

战功图：3岁婴儿被用刺枪挑起

活着的战士被剥光腿上的肉  

日本人杀了好多人才做到：在头颅刚掉的一瞬间拍下

  

母亲手里抱紧孩子。。。。可。。这能有什么用    

  

传说中的毒气实验  

孩子有错么  

我不知道还能再说什么了

人心下酒，也就日本人能喝下去。。

硫酸烧人？实验？

这是个娃  

那是肠子  

。。这是幸运的

革命烈士  

怀孕多数时间以为着生命的终结  

人啊！

从他的微笑可以看出来。。这是这名日本兵的骄傲  

但对于中国人来说。。。。  

不明白为什么那么多中国女孩特崇拜日本明星  

无语

这些可是良民，他们不相信自己会死

良民被作为活靶子使用  

看，这就是武士道  

拍电影，用真人

20世纪的中国人是一种悲哀

他们的愿望是：来生不是中国人！  

心里你们在怎么想  

只有拿中国军官的头能换钱  

拿中国人练刺刀，完后再杀中国人

人头展示1

人头展示2 只恨我是中国人

特写  

下面那不是土，全是人

当杀人成为习惯

他们死一万遍够么？！  

人头展示3  

请大家看完后转发给别的群或者转载，让更多的中国人知道。

这个没有任何奖励。纯粹是一种良知。请大家接力下去

 

 

 

 

 来源：中国新闻网2009年11月16日11:56  

[提要] 中国社会科学院今日发布住房绿皮书《中国住房发展报告(2009-2010)》。发布会上，国家统计局总经济师姚景源称，北京房价高得离谱，6个家庭支持一个小家庭买房，拿走三代人一生的积蓄。

　　中新网11月16日电 中国社会科学院今日发布住房绿皮书《中国住房发展报告(2009-2010)》。发布会上，国家统计局总经济师姚景源称，北京房价高的离谱，把三代人一生的积蓄都买房。

　　姚景源表示，买房人第一不是支付货币的人，比如两个小青年买房，双方父母掏钱，爷爷奶奶掏钱，是6个家庭支持一个小家庭买房子，这样就扭曲了支付能力和价格。这个经济学叫第三者买单，相当于公款消费。这个问题很严峻，它实际是把三代人一生的积蓄都买房，而且这些人都是老年人，将来保障怎么办。

　　姚景源指出，价格的事有诸多原因，其中有一个原因不能用市场说明。像北京高的离谱，现在越往高预测越厉害。(据中国网文字直播整理）

       盘点过去的一年，跌宕起伏。老校长背负着全区倒数后三名的责任撤离了，新校长担负着振兴我校的重担上任了。开始的磨合有些艰难，互相不理解，彼此不和谐。

        新校长出台的一系列新举措都被老师所怀疑、所抵触。老师们从校长的言谈话语中总感觉的是：对老师们教学能力的鄙视和不信任。但校长确实锲而不舍，努力为教师们洗脑。用不同的手段，整治校内的不团结不和谐局面。行政、情感、瓦解、重组、利益驱动等等综合运用，细致之极，最终取得了可喜的效果：体育考试全区第一。从此，学校局面焕然一新，一切矛盾被弱化。再加上高级、一级教师的评审工作，公开公平公正，校长清廉，大家心服口服，无话可说，从而巩固了校长的绝对权威。最后的中考成绩，在校长的带领下，获得了全面的胜利，真正打了一个翻身仗，从倒数后两名跃至全区第15名。摆脱了落后校的尴尬。

      在改变的大潮中，我也不无收获。本年度，被评为区级骨干教师，我的学科在中考中又有了历史性的突破，进入全区第10名。成为我校文化课的领头羊。没有辜负全校教师及我的朋友们的期望。

        展望新学期，局面更严峻；保持尚难，发展更艰；但还是要一直走下去，对得起学生、家长、工资；可能心越平静，越会有意想不到的收获吧？保持本色，不逐流，轻松自我，不发愁，哈哈哈哈！准备着..........笑着迎接新挑战吧..........

口述：原38师团230联队12队34小队宫本见二

记录：小林次郎、大岛绪久

翻译：贺新建校对：孔奇繁转自

我已经到了肝癌晚期，我一直想说那件事情，我也一直不敢说，因为我还有一个儿子和孙子；我不论从自私的角度还是顾及面子的角度，都使我不敢轻易讲出来。人们理解我，说我能够到死忏悔，不理解我的，肯定会指着我的后代说是罪恶之家。

我在侵华期间，共奸污中国女人34人，亲手杀死8个女人，开枪打残3个妇女。日本投降后，我一直想说出来，可一直也没有胆量。今天，我说出来，是因为我钟爱的儿子、媳妇、5岁的孙子，前天全都死在北海道的车祸里。

其实，我每每走到靖国神社，都不敢进去，一是怕他们看出我的心虚，二是心里感到呕吐；我知道，如果当初战死，也不配到这里占一席之地的。在中国期间，我干了一个军国主义士兵能干的一切，我不能回避，也不能粉饰，因那是战争，尤其是一场侵略战争，我不可能保持人性和人格，也不可不参与制造罪恶；我们去就是要繁殖罪恶的。

1941年，我们和18师团、51师团和104师团集合在一起，在田中久一中将的指挥下，向守卫香港的英军发起了进攻。

这一仗打得是最艰苦的，我们的士兵成片成片地向下倒，但当时武士道精神在起作用，这种自杀式的攻击，终于迫使英军在18天后，撤出防线，继而全线崩溃。我们踏着血污和烂尸占领香港。我当时仅仅是一个刚刚增补人伍的新兵。我承认，我打死了四个英国士兵，用刺刀挑死一个还没咽气的英军俘虏；那时，没有一个军官向我们宣布日内瓦条约。我们得到的命令就是：杀、杀、杀。

战争和血腥使人发疯。

抽大麻有瘾，吸viper有瘾，你们还不知道杀人也有瘾；这是一种在世界上能居首位的瘾，它能让你产生了一种屠戮的快感，也让你能知道什么是生杀大权的实质，这是最刺激的人间游戏。你可以由于杀人而感到自己存在的伟大和自豪。我和我们的军人，都成了杀人狂；可我们当时并不知道1937年12月12日的南京大屠杀；所以，我当时认为这是全军的杰作。后来归国后，听取中国军事法庭对第6师团谷寿夫陆军中将的审判广播，才知道我们的屠杀只是他们的百分点。

从感觉上，我并不喜欢香港的中国女人，她们身材不行，可以说是五短的身材，好像是近亲结婚的产品，不属于畅销产品；但战争期问是没有空余时间审美的。何况，属于我们的慰安所全体女性，被紧急征调到昆明慰安刚刚胜利的23师团官兵；她们离去己经有45天，长官说战前返回来；可是我们有的官兵已经躺在英军的子弹下，她们还是没有回来，说是在回来的路上遭到狙击。

下层官兵们说，不知又被哪支凯旋的部队中间截留了。我不得不承认，英军确实是训练有素的队伍，比起中国的军队更加善战和能战。他们越是这样，越能激发我们的武士道精神。我是第17个冲进香港的，也是第1个冲进圣斯蒂芬学院的。

在这种光天化日之下，中国女人平均每个人承受了6个士兵的LJ；但这也不是很好惹的中国女人，她们不知从什么地方掏出剪刀，在混乱中竟然扎穿8个士兵的劲动脉，剪掉5个官兵的生殖器，还有3个剪刀全都捅进士兵的肚子里。我们很晚才发现，主要是现场太乱太嘈杂。我们的官兵被这些不屈不挠的中国女人整整扎死了18名。这其中有我们平日敬仰的大佐山岛纪夫。于是，这些被LJ过的女人，全都被捆绑在一起，追查凶手，但没有一个自首。最后，我们架起机枪威胁她们，如果不站出来承认，就全都用机枪消灭掉了。我看见起码有14个中国女人被吓得尿了裤子，双手捂着赤裸的大腿乱抖动，有2个女人干脆瘫在地上。更多的女入是咬着牙，抱掩着胸部，希望也一阵机枪把自己打死。但她们想错了。这64名中国女人被强迫捆绑在一起，全都被军医打了麻醉药，扔到卡车上，用布蒙上，拉到郊外一座不知名的别墅里，充当随军妓女，四外都是铁网，且都通了电。我们小队被命令守护这些慰安妇，并担任士兵在接受慰安时的纪律管制的执法队责任。她们大都不服被污辱，反抗和寻死的事时时都发生：一个女人用指甲把自己的喉咙挖得差点漏了气，小队长一气之下，用军刀把她的两只手掌全都给剁下来；结果，这个女人当时就昏了过去；同时，八个士兵扑到她的身上，在第六个刚干完，第七个还没有上去，这个女人已经挺尸了。还有一个女人，也不知从什么地方来的劲，没有一个士兵能和她顺利{xx}。小队长见状，便集合人把她裸体绑在一个圆木桶上，是仰脸八叉地捆住的。来的士兵，这回可不用费劲了，只需滚动木桶就行了。不到三天，这个女人也死了。

这不是最残酷的，最残酷的是一个女医生就是不就范，三个士兵最后才把她捺倒在地上，而她还是殊死抗争；小队长命令把她的手反绑上，拔出刺刀，让士兵拽开她的两条腿，“扑”地一下从阴道插进去；然后让她站起来随便走。可怜这个女子，两手乱抓拔不出来，鲜血直流。这是个刚烈的女子，最后忍着疼痛站起来，两腿叉开往地下一坐，大叫一声惨死在操场上。

有一个女子在被强迫慰安时，咬掉一个士兵的鼻子，疼得士兵捂着鼻子原地蹦跳大叫；这个女人被捆到电线杆上，先是当靶子远距离用手枪击碎两个乳房，最后剖开肚子，从里将子宫割下来，撑大套到女人头上；阳光曝晒，子宫膜开始往回收缩，最后将女人头紧紧地箍住；这个女人始终挣扎着企图喘上一口气，最终在越来越紧的崩缩里，憋死了。我们叫这“从哪来从哪回去”，在菲律宾经常这样干。

也许最可恨的是中队长的嗜好；他这个人不知什么时候养成一个爱好，他专门吃焙了女性子宫，??手的一个15岁的女护士在火堆旁活着割开肚子，取出只有鸡蛋大的子宫，肠子流了一地，躺在一边，看着自己的器官被焙熟，看着被中队长吃掉；最后，头一歪死去。她的心，被另一个士兵趁热掏出来，生生地吃掉。

也许是这些事，使她们采取了一次意想不到的行动。在慰安230联队时，她们竟然能在统一时间里咬断23名士兵的生殖器，造成18人抢救无效死亡的重大事故。我奉命把抓获的8名中国女人用军刀逐个地劈死，是先剖肚子后砍脑袋的。我是眼见着白白的身子一个个折断在我的军刀下的。当天夜里，我噩梦缠身，不住地大喊大叫起来；后来我被送进了精神病院治疗。

在这个世界上我没有亲人了。这是报应，也是我罪有应得；是我在中国做孽的报应。道光今世罪恶深重，不能洗尽，我只能在弥留之际，把这些罪恶说出来，军国主义万万不能再出来。我们的自卫队，也没有必要到国外去执行联合国任务。

我不能说，我对不起中国受害的女人；这不是我这种人说的，我已经不配说这种话了。我说死后，把我的骨灰拿到中国，洒到骡马市场，让不是人的东西经常踏来踩去，不得安宁，也算是我的赎罪吧；撒到香港圣斯蒂芬学院的旧址上也行。

　这是由日本富豪在中国上海盖得世界第一高楼,早些天看到了上海要建世界第一高楼，也看到了相关设计图。当时我就傻了，为了证实我的观点，这些天我对照祖上留下的典籍并翻阅了很多相关的风水学古谱（大家别猜疑我是谁，我是干什么的。），结合自己平生所学得到一个结论：第一高楼一旦建成，中国必亡！！！正如很多网友所讲，设计图有如两把军刀穿破大地托起一轮红日（每天每个人每个时刻通过不同的角度可透过中间的圆洞看到太阳......），这些只是大家因历史原因形成的个人意识形态。真正的解是：旱日鱼肚白！上海的地理位置犹如鱼腑，“旱日鱼肚白”本就死穴，设计人很阴险，在鱼腑上挑出两拔尖刀，让就在海边的鱼不被烤死，也没有能力回到水中。鱼肚破了，鱼自然不能活。其用心之险恶，决不是善与之辈所为。

　还有很多因素恕我在此不能直言相告。此危急关头，我屏弃个人原则发贴。望斑竹每日拷贝传与大家，望大家奔走相告，为我中华，为我基业，希望中国人能有所察觉，不能重导昔日高丽被日寇13颗龙钉钉死龙脉之覆辙.告中华同胞：上海建世界第一高楼，很多同胞还不知道是倭奴的全额投资！投资我们欢迎，问题是该楼外形酷似一把军刀，顶端有一50米的太阳标志，倭奴的用意很明显，它就是要把它的狂妄、它的野心再次插入中国人的心脏！！！时时羞辱在它身边走过的每一个中国人！！！还要向世界叫嚣：中国谁最高？唯我大日本！！！这个稍有头脑就能看透的险恶意图，竟然被缺钙的＜政＜＆＆－－府＞层层批准通过并正在踊跃庆贺！！！不知道他们这样做是为什么，可我感到哪天他们会把整个中华民族都出卖掉的！！！联想到世界第一高楼总是和随后的经济危机紧密联系在一起的，实非福兆！！！我感到了另一种刻骨的悲哀！此楼刚好是在陆家嘴的龙脉的正东方，就是风水上说的：炳泉东架笔！金融本身就是属金的，东方属木，所谓克者为用材，正是我违规，举报我！的好地方。正是上海金融区的龙脉走向迎风态势，就是书中所云的卷龙留水口，（正所谓书曰：水曲必有情）正所谓，书云：青龙刀刃入，金枯水止。一旦在这个水口中间用重金的刀刃形建筑劈开，就造成风水中的金刃断曲水格局！但这里妙处就是大楼不会把水路隔断，而是把水流分流到另外的地方，而令到这里的气数向周围散，无法形成陆家嘴这个上海金融区的原先设计规划！而日商在周围“三九”之数的地区低价（相对于陆家嘴的地价）地皮得到分流的龙气影响而兴旺起来，而就可以大大地赚一笔！造摩天大楼的区区一点点钱和这些利润比起来简直就是九牛一毛啦！

最令人想不到的是，这栋楼上面工作的人都是在一个巨型的金鱼缸里的挡煞金鱼！因为这里要分流龙脉的气，就需要极多的锐气，这栋楼里面工作的人绝大部分都是各个领域里面的精英人物，这样巧妙地利用他们的锐气！（这就是我非常佩服而又不齿日本风水界“九菊一派”的绝妙并且阴毒的风水风格！他们就是以世间万物唯我所用，当然，人也是极其普遍的用法！现在你们明白日本富人为什么喜欢在自己的豪宅养锦鲤了吧！一、挡煞。二、引气。）因为在重金格局里面工作的人受到金的属性影响，这就造成了在这里面工作的人身体不好，非常情绪化！在里面工作的人一旦失败就一跌到低，如果不离开这座建筑影子遮住的地区（就是上海地区）就永无翻身之日！愚人陋见，诸君二十年后便见分晓！，是中国人的一定要转发。给当官个提个醒，怎麽破掉这座“魔天大楼”。

从江苏后六中学考察回来，感受颇多。其中给我留下印象最深的就是：该校一切工作都实实在在，毫无作秀、走形式的感觉。

考察期间，我听了一节初三的物理练习课“电功率练习”，主要内容是：关于额定功率、实际功率问题的讨论。老师订正练习很细致，讲解非常清楚；学生听讲状态很投入，大部分学生都能够和老师的思路同步，只有2、3个学生稍显混沌。通过提问、回答，接老师的话茬可以体会到大部分学生对基本概念、基本公式掌握纯熟，对老师的讲解能够跟得上，听得懂。课上老师并没有运用电教手段、新鲜的教法，就是传统教学----讲授法。但课堂教学效果非常好。

实实在在的课堂、实实在在的老师、实实在在的学生，实实在在的效果。

听完课以后，我又过了一把记者瘾，采访了该校的副校长、物理教师、政治教师、化学教师。其中副校长在初三办公室办公，兼初三一个班的物理教学。通过交流沟通，我对后六中学的人际关系、作业管理、备课管理、时间安排、集体备课等方面的工作有了更加清晰、更加真实、更加深入的了解。现将和这几位老师的对话整理出来，从而与全体老师共勉。

与化学政治老师的对话。

“老师您好！可以打搅一下吗？”我问。

两位老师笑着说：“没问题，您说。”

“作为在后六工作的老师，如果让您说一句对您学校领导的真实评价和感受，您最想说什么？”

两位老师对视一笑，其中一位老师说：“在学校里，我们校长最累！看到他那么敬业，我们没有理由不干！”另一位女老师补充说：“我们的校长很关心老师，不认真觉得对不起他！”

两位老师又跟我讲了一个小故事：有一个从外校调进来的女老师，初到后六，感觉有压力，想尽快提高自己的教学成绩。于是，她每天骑着木兰总要比别的老师早到一小时，晚走一小时。坚持了一周多，就被胡校长制止了。理由很简单：“时间长了，身体顶不住，半路上的安全没保证，家里孩子还需要照顾。”并且，还告诉这位老师：有什么作业尽管留，告诉值班领导和老师就行了，他们帮你检查。

谈到这些，我看到老师们的脸上洋溢着幸福的和对校长爱戴的微笑。

我又问：“请你们谈谈对领导集体的感受？”

两位老师嘎嘎一笑，指着坐在办公桌前的一位老师说：“您看，那就是我们领导,是派来监督我们的。”说完，两位老师笑个不停。并指引我，“有事去问那个老师，他是我们的副校长，还与您是同行。”

注1：以上的谈话可以反映出，后六中学干群之间、老师之间是非常和谐的，老师对领导是真心爱戴的。

我按着两位老师的指引走到副校长面前，和他攀谈了起来。

我问：“您好！您是副校长，您还兼课？”

“是的，我们领导都要兼课，都和老师们在一个办公室一起办公。”副校长温和的说。

“您兼什么课？看来您和老师们相处的非常融洽啊！”

“我兼初三一个班的物理教学。平时他们都和我开玩笑，习惯了！”

“平时，您二位物理教师成绩谁高？”

对面的同轨教师抢着说：“校长高！”

校长说：“他谦虚，一般都他高！”

物理教师说：“我们俩的成绩几乎没什么差别，说不清谁高谁低，有时差也就差不到一分，而且，平时，校长说怎么干就怎么干，他说出什么样的题，我就找什么样的题，我们俩的作业、练习都是一样的。如果考不好，校长先批评他。”

副校长补充说：“我们学校在校会上，一般不批评个人，要批评就找整个组的不足，找整体的差距。个别老师的问题，一般作为隐私，不在校会上批评，只在私底下找个别谈心，帮助进步。所以我们学校的教师都在为团体而工作，不单打独斗。”

注2，以上谈话反映出，后六中学管理讲究“人性化”，讲究“团队作战”，，讲究“捆绑评价”，最大限度消除单打独斗的种种因素。

“校长您好，能谈一谈您是怎样备课的吗？能让我看一看您的教案吗？”

 “这就是我的教案”。

 我拿过来一看，就十几页，真是大大出乎我的意料。教案也比较简单、潦草。校长接着说：“我们学校要求教师认真备课，就是要把一节课的教学内容、教学思路理清楚，记不住的内容或者搜集的新信息记下来；另外，我校要求教师要精选练习、分析练习、评判练习要留痕迹。这些也都算备课，而且是最重要的备课，不要求教师非再整理在教案本上。这样既节省了老师的精力，又节约了学校的资源。”

我又问：“您们学校，有规范的作业本吗？”

“没有！我们的作业就是教师精选的练习篇子。但我们要求教师要全批全改，与每一位学生见面，就这一方面老师的劳动量是巨大的，我们就是要把老师的主要时间、精力引领到评批作业上来，这方面的工作是实实在在的。”

我拿起两位老师桌子上的学生的练习题。哇！真的太了不起了，每位学生的片子上都有教师批阅，修改的痕迹。

注3：以上的谈话可以看出：后六中学的备课观、作业观非常独到，他们认为有效的工作就扎扎实实的一根筋的抓好、抓实、抓牢、抓细。他们认为无效的劳动就坚决的摒弃。

在考察过程中，我还充分感受到后六中学办学质量之所以高，创造了教育的奇迹。还有一条重要的原因就是：抓住了应该工作和学习的有效时间。

为了保障各项措施到位，他们有三个重要时间段,早晨大约一小时的读、背时间；中午约一个小时的辅导时间；下午约一小时的自习、督导、辅导作业时间。三个充足时间得到了有效的充分的利用，从而保证了学生对知识的正常消化和吸收，把提高质量落到了实处。

总之，后六之行收获颇丰，领导的人格魅力、老师们的敬业精神、合作意识无不感动着我、激励着我。面对差距，努力追赶，争取在今后的工作中最大限度的发挥自身的优势，丢弃惰性，把自己的本职工作做的更好、更出色，不愧骨干教师的称号！ 

                                      2009-3-12

       新的学期一晃就过去了，回顾这个学期，总有一种起伏跌宕的感觉。

       开学初，换新校长了，一切都变了，校长和教师们都在相互试探、相互适应中前进着...........我的情绪也在大环境中起伏不定，有时觉得新校长有魄力，有管理方法，会给学校、老师带来新气象新发展。有时又觉得新的管理措施不人道，难以接受。

       随着时间的推移，认识在逐步变化，觉得新校长来到一个新环境也很不容易，他的管理对学校、对教师都没有任何坏处，对家长、对学生也是负责任的。逐渐的自己的多余想法越来越少，一门心思铺在教学上，虽说，本学期经常有病输液，输完液再去上课，没有耽误一天学生的学习，自己听到学生们的问候，也感觉非常幸福。

       盘点本学期收获还是颇丰的：40岁的人又被评上了区级骨干教师，学校教学能手，心里比较满足；区长听了我的课受到了表扬和认可，增强了我的自信；为教师们做公开课、搞讲座体现了自己的人生价值，得到了99%老师的尊敬和爱戴，心里很畅快；校长对我越来越信任越来越亲近，朋友们对我越来越尊重，让我感觉到了无比的幸福和温暖。

       牛年来了，绝不能辜负领导、老师、家长、学生们对我的信任，虚度光阴。相信会越来越好的.........

        哈哈哈哈..............

1.长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。

  2.气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。

  3.与人握手时，可多握一会儿。真诚是宝。

  4.不必什么都用“我”做主语。

  5.不要向朋友借钱。

  6.不要“逼”客人看你的家庭相册。

  7.与人打“的”时，请抢先坐在司机旁。

  8.坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

  9.有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。

  10.自己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼。人家会以为你在炫耀。

  11.同事生病时，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再认真洗手。

  12.不要把过去的事全让人知道。

  13.尊敬不喜欢你的人。

  14.对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。

  15.自我批评总能让人相信，自我表扬则不然。

  16.没有什么东西比围观者们更能提高你的保龄球的成绩了。所以，平常不要吝惜你的喝彩声。

  17.不要把别人的好，视为理所当然。要知道感恩。

  18.榕树上的“八哥”在讲，只讲不听，结果乱成一团。学会聆听。

  19.尊重传达室里的师傅及搞卫生的阿姨。

  20.说话的时候记得常用“我们”开头。

  21.为每一位上台唱歌的人鼓掌。

  22.有时要明知故问：你的钻戒很贵吧！有时，即使想问也不能问，比如：你多大了？

  23.话多必失，人多的场合少说话。

  24.把未出口的“不”改成：“这需要时间”、“我尽力”、“我不确定”、“当我决定后，会给你打电话”……

  25.不要期望所有人都喜欢你，那是不可能的，让大多数人喜欢就是成功的表现。

  26.当然，自己要喜欢自己。

  27.如果你在表演或者是讲演的时候，如果只要有一个人在听也要用心的继续下去，即使没有人喝采也要演，因为这是你成功的道路，是你成功的摇篮，你不要看的人成功，而是要你成功。

  28.如果你看到一个贴子还值得一看的话，那么你一定要回复，因为你的回复会给人继续前进的勇气，会给人很大的激励。同时也会让人感激你。

另外还有：

01．犯了错误就该诚实地认错——狡辩、诿过只会害了自己。

02．朋友之间要保持距离——这样的友谊才能长久。

03．钱追人，人追健康——有了健康，还怕挣不到钱么？

04．别轻易转行——转行的风险很高，最好不要轻率为之。

05．适度地抬高身价——在就业市场中，人也是一种商品。

06．把敬业变成习惯——从长期看是为了自己。

07．运用累积法壮大资产——不求快，不求多，不中断。

08．忍一时，争千秋形势比人强时，必须忍。

09．与其你死我活，不如你活我也活——这就是双赢，是良性竞争。

10．以“播种”的心态经营人际关系——种子播得越早越坚韧。

11．做事切勿率性而为——率性而为只会害了自己。

12．遇到魔鬼型的主管时——接受他的磨练可让你的性格越来越坚韧。

13．不要当众和主管吵架——那会让你无路可走，只有走人。

14．向不同行业的人学习新知识——记住，要用请教的态度。

15．所有的困难都是好事——这是老天爷在磨练你，目的是把重任交给你。

16．用吃亏就是占便宜的心态做人做事——那样你就可以迅速长大。

17．不要在失意者面前谈论你的得意——那样伤害你的人际关系。

18．不要小看守时这件事——守时是对别人的尊重。

19．用时间来看人——时间是检验大师。

20．用打听来看人——把获得的信息汇总，就可以了解那个人。

21．建立一个朋友档案——以免人到用时方恨少。

22．扩大交友圈——主动出击，不要等别人上门找你。

23．保持交友的弹性——敌人也可以变成朋友。

24．要交喜欢“修理”你的朋友——这种朋友是你的人生导师。

25．毛遂自荐，好处多多——让别人看到你，知道你的存在，知道你的能力。

26．小心突然升温的友情——对待这种友情的正确态度是：不推不迎，礼尚往来。

27．做老二，不做老大——老大没当好，容易变成老三老四。

28．做人要中规中矩——目的是赢得他人的尊重和信赖。

29．用“物质利”换取“人情利”——“物质利”是一时的，“人情利”是长远的。

30．不要独想荣耀——今天独享荣耀，明天可能就可能独吞苦果。

31．找一位“衣食父母”——那个人可减少你摸索的时间。

32．找一位对手来跟——跟住他，最终超越他。

33．用耐心把冷板凳坐热——冷板凳都坐过了，还有什么好怕的呢？

34．套用别人的成功模式——别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。

35．偷偷地把自己当成老板或主管——逐渐培养自己当老板或主管的能力。

36．不要满足于眼前的小成就——问问自己：我这辈子就这样了吗？

37．让自己尽快成为本行的专家——只要功夫深，铁杵磨成针。

38．不要有怀才不遇的想法——怀才不遇多半是自己造成的。

39．跌倒了，一定要爬起来——不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。

40．不要为失败找借口——应该直面失败，并迅速找出失败的原因。

41．改变环境或改变自己——与其改变环境，不如改变自己。

42．不打没有把握的仗——生命是经不起一次次的浪费的。

43．把反省自己当成每日的功课——因为你不是完美的，会说错话，也会做错事。

44．碰到低调时，自己鼓励自己——千万别乞求，也不要期待别人鼓励你。

45．依靠别人的智能做事——一个人的能力是有限的。

46．时时都要有危机意识——别以为你的命好运气也好。

47．主角配角都能演，台上台下都自在——面对人生，要练就能屈能伸的个性。

48．要学会控制自己的情绪——这是成熟的一个最重要的标志。

49．做乌龟，不做兔子——有兔子资质的人容易骄傲，而骄傲会成为成功路上的绊脚石。

50．先做小事，先赚小钱——为做大事赚大钱积累经验。

51．别让过去的失败捆住你的手脚，否则永远难成大事。

52．像蟑螂一样活着——人如果有蟑螂的韧性，还有什么日子不能过呢？

53．靠实力，不靠派系——派系不是永远的，实力才是你能依靠一生的东西。

54．自己发光，不要等别人把你磨光——谁有空、有心情去认真地“磨”你呢？

55．逢山开路，遇水架桥——要学会投其所好。

56．永远跑在下属的前面——权力领导、情义领导都不如才能领导。

57．“新官上任三把火”有必要——要大声地告诉别人：我来了。

58．只要5毛钱，不要1块钱——拿一块钱的机会只有一次。

59．放下架子，路就会越走越宽——架子只会捆住你的手脚。

60．话别说得太圆满——目的是给意外留有余地，以免下不了台。

61．尽快成为你所在的那一行的专家——只要努力就会成功。

62．多赞美别人——不用花钱，就能使人快乐，何乐而不为呢？

63．尊重别人的领土范围——别因为疏忽引发不必要的麻烦。

64．不要轻易吐露你的失意——以免被人认为你软弱无能。

65．人际关系的原则是：有舍才有得——你满足了对方，对方才会满足你。

66．不要忽略面子问题——不给面子的行为最容易引起是非。

67．妥善处理与小人的关系——不要依附他，也不要得罪他。

68．最好不要挡住别人的财路——与其挡人财路，不如自己别辟财路。

69．用低姿态化解别人的嫉妒——嫉妒是烈火，会烧毁一个人。

70．做人做事不必面面俱到——总会有人不满意你。

71．认识并运用人性中的自私——要想办法用别人的自私为自己谋利。

72．顺着毛摸，他就会听你的——脾气再大、城府再深、个性再强的人也吃不消这招。

73．以积极的作为推动否极泰来——坚持住，努力向上，积累能力。

74．以戒备谨慎的心态延缓盛极而衰的时间——很多失败都是在兴盛时埋下的伏笔。

75．万事俱备，花自然会开——努力就行了，花什么时候开由老天爷安排。

有的同事说:不管我事,坐山观虎斗,多好玩;

还有的同事说:坐山观虎斗,等两败俱伤,再干掉剩下的一只;

有的说:我看到以后就跑.或看到以后藏起来,别把我吃了.

有人问我,我说:我去劝驾,给它们当裁判,劝好后和他们一起和谐生活在一起.哈哈哈哈!

某区的教育主管在现任主任上台之前都是北京城里的人担当，原来那几年的教育反倒蒸蒸日上，其中连续两任都上吊成为了副县长或副区长。在北京人当政期，教育的腐败寥寥无几，听到腐败比较新鲜，一般情况下，都是一线的业务骨干被提拔使用；一般的情况下都是苦干、出成绩的教师能够出人头地，晋级、评优优先。教师们干起来很有劲头、有奔头！因此，教育成绩很有起色，在远郊区县常常名列前茅！

自从某本地的某教委主任接替北京帮以后，就开始腐败成风，拉帮结派，任用亲信，任用贿赂者，任用周围同事的亲属，而且不管水平如何一律提拔。在这种情况下，许多体育教师；没有从事过教育教学的人；走上了领导岗位。这是典型的外行领导内行的管理结构，出成绩还怪呢？！更有甚者，提拔不管品行，曾闹出了天大的笑话：2004--2005年曾提拔了一个小学的学区校长，在给全体教师介绍提拔过程的时候曾说：该同志在原岗位考核优秀，品行过硬（考核就那么回事，听内部透漏，都是事先找好亲近分子作工作，保证万无一失，这些都是新教委主任上任后的怪现象）！可是，该校长仅上任一周内，就搞出了大名堂：带着四五个朋友庆祝他的升迁时，竟然请了一个小姐热弄，晚上，四个弄一个弄的哇哇乱叫！邻居实在听不下去，报了案。这就是教委班子提拔的所谓优秀分子！！！！！！结果再社会引起重大反响！成为街头巷尾谈论的笑柄！具公安局的内部人士透漏：每年抓到该区校长嫖娼事件数量不在少数。还有包养情人的。听说：教委主任在给校长们开会时也谈过这个问题。这就是现在这个区教育的领导现状！！！！教育能好得了吗？另外，晋级，评优不给送礼绝对没戏，干的不好只要有钱一切解决，校长们，领导门还指着这些事发财呢！！！！

这个区，在这些社会渣子的领导下，教育怎能发展？！！教师们，学生们，家长们都处在水深火热之中！

教育领导的腐败必然导致教育管理的黑暗，教育管理的黑暗必然导致教育的大倒退！！！！

伊拉克赢的了亚洲杯,有人给足协提议聘请维埃拉当国足教练,我认为不行,真请他,只能糟蹋人家的名誉\声誉. 按现状，神仙也救不了中国足球！以下是我的理由。欢迎朋友们指教，评论，谢谢！

维埃拉不行,原因是：伊拉克获得亚洲杯靠的是队员的血腥,是由于民族长期受压抑的大迸发!不是单纯的那一个教练的功劳.就好像我国80年代的体育一样,为了摆脱东亚病夫的帽子,全民族在奋争,不惜代价,不计报酬,全民一心.在袁伟民等一代人的努力下最终摘掉了 东亚病夫的帽子.那时的工资比现在少多了,只有鲜花和掌声,但他们毫无怨气和霸道劲.

而现在的足球运动员,工资高的不得了,甚至比制原子弹的都多,还美其名曰:"球星',狗屁!和年维四等老一辈球员比,差远了!只能说是:一群小玩闹!更别说敬业精神了!有的球员足球水平一般,但嫖小姐,追明星,玩赌秋\经商的水平更不低,真把自己当大腕了,都是足协惯的!都是高工资烧的!谁还顾的上管中国足球的发展,只要自己舒服就行了!只要美女如云就行了!

最后,我给足协出一个主意:解散足协,解散足球队,让中国足球沉寂一些时日,让对足球感兴趣的人们憋一段时间,憋出血腥劲!憋出志气!憋走一些足球的偷机者!憋出不给钱也愿意踢的时候再重新搞足球!

< allowNetworking="internal" < allowScriptAccess="never">

< allowFullScreen="true" wmode="transparent" < allowNetworking="internal" allowScriptAccess="never">

一、我的一点教学理念 ：理解、主动、状态、习惯

理解是学会的基础；主动是学会的途径；状态是学会的保证；习惯是会学的前提

1、理解是学会的基础

对知识的理解在课堂教学中至关重要，教师要通过对教材的分析，知识的梳理，明确一节课必须讲什么；为了以后的教学，应该铺垫什么；怎样描述学生才能听得懂，记得牢；怎样引导学生才能步步登高越来越明白；怎样演示、比划学生才能很容易很熟练的掌握相关技巧。这些都是教师在上课前、备课时应重点考虑的东西。学生只有理解了才能算是学习了这部分知识，否则就不算学过。

学生理解了，心情就会舒畅，就会做基础的作业题，就会迈开向前学习的脚步。也能树立您在学生心目中的威信，学生才会信您，才会喜欢您，才会喜欢您的学科，才更想上您的课，才能产生想学您的学科的愿望。所以理解是学会的基础。

2、主动是学会的途径

如何让学生理解，如何让学的过程更有效，我觉得“主动”就是最好的方法。

所谓主动，我觉得就是：能让学生说的就让学生说，能让学生读的就让学生读，能让学生体会的就让学生体会，能让学生讨论的就让学生讨论，能让学生展示的就让学生展示，总之一句话：能让学生做的就交给学生做。其中好学生带路，中等生表演，差等生模仿。

主动还能使师生关系融洽，课堂气氛和谐。

3、状态是学会的保证

状态是指学生的听讲状态，主要关注的部位是学生的眼、学生的眉头、学生的手、学生的坐姿。

课上得再精彩，学生没听相当于没上，没认真听相当于没听全，会给后边的理解制造难度。

学生状态也能反馈教师讲的后果，眉头紧皱、一脸茫然，教师就应该停下来或修改教学过程；如果学生们面带舒畅、轻松的感觉教师就可以放开了往下进行。

没有良好的听讲状态，教师不根据学生的状态进行教学或教学调整，让学生学会就是一句空话。

4、习惯是会学的前提

习惯是指经过长期训练，使学生养成稳定的解决问题的技能技巧。包括听讲习惯、实验习惯、解题习惯、完成作业习惯、回答问题习惯等等。

学生只有持之以恒的重复科学的学习程序，养成了科学的解决问题的习惯，才有可能突破课堂，突破教材乃至突破学习阶段达到会学的目标。

我们教师就是培养习惯、强化习惯的执行者，主要通过：组织教学、督察作业、课后辅导、思想灌输等活动来完成。

二、备好课是上好课的前提 

备课都备什么呢？ 我觉得有效备课应备以下11各方面的具体内容：

<一>备教材

（1）了解其在整个知识体系中的地位和作用。          

例如《通电螺线管的磁场》一课，它的地位和作用是：本节教材是在学生学习了简单的磁现象和电现象的基础上初步揭示电和磁之间的联系的，可使学生了解直线电流和通电螺线管周围存在磁场及它们周围磁场的状态和性质，使学生初步认识磁现象的本质，不但为学习电磁铁、电动机和发电机打下基础，还为以后学习电学等知识培养可持续发展能力。

（2）了解教材的知识系统

本节课主要包括三个重要的知识点：

通过奥斯特实验明确通电导线周围存在磁场；

通电螺线管的磁场特点；

安培定则及其应用。

（3）了解本节知识的结构特点

这一节内容较多、信息量较大。但是这节课的优点是知识结构上条理清晰、层次分明

本节课有两个实验，并且都有着直观的实验结果，相对较为生动，容易引发学生的学习积极性。

<二>备与中考的联系

1、考：奥斯特实验的内容，电流磁场是谁发现的。

电磁场的特点：通电有磁场，断电无 磁场。 电流方向改变，磁场方向也随之改变。 

2、考：应用安培定则判断通电螺线管的N、S极

<三>备教学目标

根据中考考点及为以后学习打基础来确定本节课的教学目标

知识与技能： 1.知道电流周围存在磁场，熟记奥斯特和奥斯特实验内容

2.掌握通电螺线管磁场的特点

3.会用安培定则确定通电螺线管的磁极

过程与方法： 通过探究性实验的方法培养学生观察、比较、分析、归纳的能力

情感、态度价值观： 培养学生的学习热情和实事求是的科学态度，从中获取成功快乐的情感体验

<四>备教学重点

奥斯特实验的内容

理解安培定则，学会使用方法

<五>备教学难点

理解安培定则，学会使用方法

<六>备突出重点的方法措施

通过演示实验，观察神奇的奥斯特实验现象和通电螺线管磁场特点。

通过FLASH课件展示安培定则。

运用行为短句指导使用安培定则。

设计展示环节，让学生们充分讨论、运用安培定则，达到熟练地目的。

<七>备突破难点的方法措施

通过FLASH课件展示安培定则。

运用行为短句指导使用安培定则

<八>备教学具

奥斯特实验教具：直导线、小磁针、新电池、电池盒，（为操作方便导线头弯成钩）

通电螺线管磁场：学生电源、螺线管、铁粉、小磁针、实物投影。

安培定则： FLASH课件、一根铁棒

其他：导线弯成的螺线管，授课的演示文稿，一个条形磁体。学生练习题等。

切记：准备要仔细，提前预演一遍，记清顺序

<九>备教学方法

实验方法：

演示—观察—总结

教学主方法：

实验探究—归纳讲解—反复演练

<十>备练习设计内容

原则：紧扣考点，做好铺垫。

内容：有电源、没电源、向外抓、向里抓、正着的、斜着的、先判断NS极再标磁感线方向的、先判断NS极再标小磁针NS极的典型题练习数量：共8道。

<十一>、设计教学过程

教学过程都设计什么呢？

主要应考虑以下几个环节：

1、如何导入？2、如何过渡？3、如何设置理解坡度？4、如何小结？5、如何板书？6、如何演示？

还要考虑：

7、时间分配比例；8、学生活动内容的预设；9、学生理解的深度和广度的预计；练习层次的预设；10、效果回馈的方法预设等等

教学过程的设计思路

1、导入是一节课的开始，好的开始就是成功的一半。教师要善于运用导入，激发学生的学习兴趣，激起学生学习新知的强烈愿望；或运用旧知导入，润物无声，悄悄进入新知的学习，让学生们感到新知不新。

本节课我运用的是复习导入。先回顾条形磁体的形状，再判断小磁针的N、S极，最后强调：只要磁针偏转就说明它的周围有磁场存在。这些虽然是旧知但都是在为后面的内容做铺垫，强化对后知的正干扰，减小对电流磁场的理解难度，给学生搭坡上台。后边的奥斯特实验学生们一目了然，理解起来就顺理成章、清清楚楚了。

2、一节课是否连贯，是否成为一个整体，过度环节至关重要、过渡语举足轻重。它的设计直接对学生的思维其引领作用，能够使学生的理解不走上歧途。

我的这节课在几个知识结构间都设计了过渡语或过渡活动：在磁效应和奥斯特实验之间我用的是：“这个发现是一个伟大的发现，为什么说他伟大呢？”从而引出后边的2个演示实验。从通电直导线磁场到通电螺线管磁场，我是这样过度的：“电流通过直导线能产生磁场，那么它经过弯弯曲曲的这样形状的导线会不会产生磁场呢？产生的磁场会是什么样子呢？”这样一下子就把学生带入到了研究通电螺线管磁场的研究单元中。还有在了解了通电螺线管磁场的内容后怎么转到安培定则呢？我是这样设计的：“看来通电螺线管磁场的方向与他的电流方向有关，那么到底有什么关系呢？安培首先揭示了他们之间的联系。从而引领学生来到了学习安培定则这个单元中来。等等

上好一节课，过度环节不能忽视。

3、设置理解坡度决定着一节课教学效果。它体现了教师对教材对学生的综合理解程度和总体把握的水平。坡度设计得当，学生就学的轻松愉快，步步登高，豁然开朗，润物无声。学生也会觉得时间过得很快，会产生意犹未尽之感。长期这样，师生关系就会非常和谐，课堂气氛就会非常和谐，学生就不会感到你的知识枯燥，你的课堂乏味。

本节课我的坡度是这样设计的：复习旧知，感知磁针偏\磁场现----引出\有电流\磁针偏\电流磁场现----阐述：这是奥斯特的伟大发现----随后观察通电直导线磁场特点，体会其伟大之处----延伸观察通电曲导线（通电螺线管）磁场特点----体会总结出：电磁场方向与电流方向有关----从而交代揭示这种联系的发现人：安培----引出学习使用安培定则。

这样环环紧扣不脱链，学生就会跟着走，理解了、会用了也该下课了。

4、小结语在课堂教学中起到的是：画龙点睛的作用。教师必须设计好每个知识环节的小结语和小结方式。要求必须准确精炼，紧扣教学目标。设计方式可以是教师小结也可以是学生小结。一般小结语都是与板书、过渡语相结合的。

本节课磁效应概念、电磁场特点、通电螺线管磁场特点基本都是学生归纳小结的，教师运用板书或投影加以强化。

5、一节课的板书实质是教材的浓缩，是精华中的精华，必须是教学重点的内容。

今天我重点板书了：电流磁效应、奥斯特实验、通电螺线管磁场、安培定则的要领。而且，板书有详有略。电流磁效应、奥斯特实验、安培定则的要领，写出了详细内容，而通电螺线管磁场只写了标题 。是因为：前三项是中考要点，而后一项只需要理解即可。

教师上课还要考虑好板书时机，做到自然不生硬，最好与小结、过渡相结合。

6、课堂教学演示在课堂教学中是不可或缺的重要环节，他决定着知识传授的成败。课堂上的所有演示，包括学生实验教师应一一提前操作一遍甚至几遍，保证实验的成功率，保证视觉效果良好，保证动作效果连贯，保证实验过程的科学性和可信性，保证万无一失。

要想做到万无一失，教师必须课下精心准备，反复操作，发现问题，反复修订方案，直至胸有成竹为止。例如：我所做的通电直导线磁场的演示实验看起来简单，实际问题很多，稍不注意，某个环节就会失败或效果大打折扣。入导线太长不行，用大磁针不行，不用电池盒不好操作，导线头不弯钩挂不住或脱落。而且，本节课离了实物投影很难进行，实物投影不清楚效果也不会好。

7、关于时间分配：课堂教学是教师教与学生学的和谐结合的过程，过分强调学或过分强调教都是不科学的。它受教学内容的数量和难度以及学生接受能力的多种因素的制约。

该还给学生的时间应还给学生：例如，思考的时间、观察的时间、讨论的时间、实验的时间、交流的时间以及读、说、写、练、演的时间等。也就是说能让学生完成的就让学生去完成，老师不要包办代替。

该还给老师的时间也应还给老师：如，导入语、过渡语、小结语、板书时间、演示实验时间、重点强调时间、必要讲解时间等。

我觉得课堂师生活动时间分配比例大约在15：25左右，（这个时间是师生在各个环节活动的总和）其中分配到各个环节的时间依具体的授课内容而定。

8、预设学生活动内容是教学设计的双轨之一。要依据教学目标设计好学生由“不知到知，由知其然到知其所以然，由知其道到用其道的全过程”。通过设计一系列的活动培养训练学生的感知力、理解力和操作应用能力。长期有效训练最终达到由理解运用到养成习惯教育目标。

本节课，我重点预设了以下学生活动内容：观察实验—总结结论，观察课件—总结要领，应用定则—熟练判断。其中还设计了，交流环节、讨论环节、展示环节。从而把课堂学习气氛推向了高潮。

9、学生理解的深度和广度的预计；练习层次的预设；要与吃透教材、研究中考考点相结合。弄清新知与旧知的联系，弄清本节课与后知的关系、弄清本节课涉及到的中考题型。做到步步深入、层层展开，最终完成教学目标。

本节课的坡度设计前面已经阐述，本节课涉及到的中考题型共8种类型，运用练习题的方式全部展出并演练，从课堂效果看学生们已基本熟练掌握。达到了预期的教学目标。

10、课堂反馈使课堂教学的方向盘，决定着课堂教学的走向。及时的课堂反馈能弥补课堂漏洞，提高课堂的教学效果。

课堂反馈的形式为：学生回答问题反馈、学生练习反馈、学生板演反馈、学生听讲表情反馈等。

对学生的课堂反馈，需要教师有敏锐的洞察力，第一时间做出必要的反应。正反馈时要认可、要鼓励、要强调，负反馈时要纠正、要补充、要修改、要停下、要重来。

结束语：

以上是我20多年的一点自认为有益的教学体会，许多东西可能只适合我，但凡听过我课的老师和领导都能体会到我课堂教学的这些特点和理念，我始终在坚持着，也在不断丰富着。例如：课堂展示就是学习杜郎口模式的成果。

各位老师，我是谦虚的，我无时无刻不在从每位老师身上汲取着我所需要的营养，我又是自信的，我只佩服哪些不断升华自己的人！

现在，我校在吴校长英明领导下，各项工作取得了显著的变化，对于我们全体老师来说，就意味着机遇，意味着发展。其实，每位老师都有发展的愿望，原来的“牢骚”本质上是对不如意、对无发展空间的抱怨。现在我校既然重视了学校的发展，必然带动教师的发展，教师们就应该抓住机遇，发展自己，实现自己的人生价值。

        机遇总是青睐有准备的人。被认可的感觉就是舒服。 

       12月8日，值得纪念的日子，区委常委，副区长王晓光听了我的课。听完后，王区长称赞了我：“课上的真好！你辛苦了”。校长也向我投来了敬佩的目光 ，抓教学的刘校长随口说出：“骨干就是骨干”。在前一天两位校长还满腹疑窦呢？给我打电话，让我回学校准备，可我要给儿子去开家长会，没工夫回学校准备。心里觉得也不用准备，该怎么上就怎么上呗！有什么了不起的！我向两位校长承诺：“我不用回去准备，我的课你们放心吧，我没问题。”因为平时我上课从来没糊弄过，所以心里有底气。我答应校长的我实现了。

       其实我并没变，我还是原来的我，原来我也是这样上课的，可是，没人认可过。但随着区长的评价的改变校长们的评价也随之改变了。 

        王区长的一声哨，拉开了我在中学向另一层次进步的序幕。中国人自古就是“畏大人”。哈哈哈哈！

12月12日，校长又组织全校所有的老师听了我的示范课，还要我下周二给全体老师讲如何备好课，如何上好课。为了表示对我的认可校长、书记、副校长专门找了我的几个朋友给我摆庆功宴，祝贺讲课精彩。

可能从此校长们会重新认识我的。但我还是原来的我，可校长是变化了的校长，在我的印象中隐隐约约越来越可爱了。哈哈哈哈！生活在继续.......

现在的校长们不知怎么了？伯乐特别少。我当校长时，一般一个多月就能看清那个老师有能力那个老师没能力，那个老师勤奋，那个老师懒惰，那个老师踏实，那个老师偷机取巧。哈哈哈，是时代的产物吧.........

干自己的，默默干自己的。保持住清净自我，守住自己恬静的心！其他的喧闹都随他去吧............

       今天，和朋友一起回家。路上谈起了评级送礼的问题。这个问题一直是个敏感话题，我很长时间都不愿谈及这个沉重的话题。今天，和朋友一起谈论时，了解到了一些议论，也触发了我的感慨！

         首先我觉得：评级送礼就是“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣！”苦难的是全体老师们，而得便宜的是校长，是评委。从现在情况来看，几年来送礼范围越来越广，送礼金额越来越大，白花钱的越来越多。最后的结果是：评上的老师很沉重，没评上的老师咬牙切齿的骂娘。

       其实这种局面的愈演愈烈，原因是多方面的。谁都想早评上，老师们争先恐后的讨好校长、讨好评委，都想找一条终南捷径。绝对不在工作上拼争，事实证明，工作好了也不太管事，有时的确不如送钱来得快。还有的老师平时不注意搞关系，老死不相往来，想临时抱佛脚，企图用钱砸死人、堵住嘴。再加上不注意送礼技巧：自己觉得有用的就多送钱，自己觉得影响力小的就少送钱，结果把20多个评委分成了3、6、9等，有的送5000；有的送3000；有的送2000，有的送1000；有的送500；有的送300；有的送250；有的送150.结果钱没少送，效果却非常差。这样送礼您还不如不送！！！试想您要是收到250元，再听说给别人2000元，您是什么感受？哈哈哈哈，真是250. ..  送礼技巧强的是：注重情感投资，注重平时为人，注重工作中展示自己的成绩。但是，这种风气恶性循环下去，老师们怎么活啊......到底谁造成的？校长吗？评委吗？老师吗？我觉得应该说是：“风借火势，火借风威吧！”“周瑜打黄盖，愿打愿挨”

        现在，换校长了。大的形式也发生了可喜的变化，我想新校长们一定会收敛的，一定会把注意力集中到调动老师积极性上边来。一定会公正起来。那个新官不愿意把学校办好呢？那个新官不愿意保住自己来之不易的乌纱帽呢？老师们不要送了，都不送都在同一个起跑线上。注重工作、注重平时的为人，最廉价、最有实效性。

                                     新官上任三把火，火边观光话不说。

                                     事不关己高挂起，别人议论哈哈乐。

                                     眼睛盯在工作上，团结一个是一个。

                                     努力不要管结果，顺其自然笑着过。